各有關(guān)單位：

為了持續(xù)推進(jìn)新時(shí)代教育后勤改革進(jìn)程，研究新形勢(shì)下教育后勤改革發(fā)展中的關(guān)鍵性問題，探索解決路徑，不斷提升教育后勤行業(yè)理論研究水平，為建設(shè)符合現(xiàn)代教育發(fā)展需求的新型后勤保障體系提供智力支持，現(xiàn)面向全國(guó)教育后勤系統(tǒng)開展2022年課題申報(bào)工作，請(qǐng)各相關(guān)單位積極組織申報(bào)?，F(xiàn)將課題申報(bào)事項(xiàng)通知如下：

一、選題說明

申報(bào)者可參考課題指南（附件1）中的重點(diǎn)研究課題和一般研究課題的選題方向（可據(jù)此自擬課題名稱），提出立項(xiàng)申請(qǐng)。申請(qǐng)者也可在指南之外，根據(jù)自身的研究領(lǐng)域和研究基礎(chǔ)，針對(duì)工作實(shí)踐過程中的難點(diǎn)問題，自擬課題名稱，申報(bào)重點(diǎn)課題和一般課題。課題名稱的表述應(yīng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、簡(jiǎn)明，一般不超過20個(gè)字，不加副標(biāo)題。鼓勵(lì)校企開展合作研究。

二、研究要求

1.課題研究須按照《中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)課題研究管理辦法》的要求，緊扣主題，解剖問題，并提出可行性和操作性的建議；突出應(yīng)用性，注重針對(duì)性和實(shí)效性，旨在為科學(xué)決策和指導(dǎo)實(shí)踐提供有力支持；

2.課題應(yīng)以“研究報(bào)告”形式結(jié)題，同時(shí)歡迎提供“團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）的建議稿”或“論文”、“著作”等形式的研究成果；

3.重點(diǎn)課題的“研究報(bào)告”正文部分字?jǐn)?shù)原則上不少于2萬(wàn)字。課題報(bào)告應(yīng)有案例、實(shí)證、調(diào)研數(shù)據(jù)分析，內(nèi)容不少于總報(bào)告字?jǐn)?shù)的1/4?！把芯繄?bào)告”必須有不少于3千字以上的具有可操作性的對(duì)策建議；

4.立項(xiàng)的課題需在2023年12月底之前完成，申報(bào)人需提交“研究報(bào)告”等結(jié)題材料，屆時(shí)協(xié)會(huì)將組織有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審，對(duì)符合結(jié)題要求的，將由協(xié)會(huì)頒發(fā)結(jié)題證書。協(xié)會(huì)將遴選優(yōu)質(zhì)研究成果納入《中國(guó)教育后勤藍(lán)皮書》出版發(fā)行。

三、課題申報(bào)程序

1.課題申報(bào)截止時(shí)間為2022年9月10日；

2.申報(bào)者需按填表說明認(rèn)真填寫《中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)課題立項(xiàng)申報(bào)書》 (附件2)，經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位同意并蓋章后，將課題申報(bào)書的電子版（word版）和蓋章后的掃描件一并發(fā)送至郵箱[email protected]。請(qǐng)規(guī)范電子郵件的附件標(biāo)題，填寫申報(bào)者姓名、具體題目及所在單位信息，如“××（姓名），×× 研究（課題名稱），××大學(xué)（學(xué)院、中學(xué)、小學(xué)、公司等）”；

3.協(xié)會(huì)組織專家對(duì)申報(bào)的課題進(jìn)行評(píng)審，擇優(yōu)選擇立項(xiàng)，確定為協(xié)會(huì)2022年重點(diǎn)立項(xiàng)課題、一般立項(xiàng)課題。

附件：《中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)課題立項(xiàng)申報(bào)書》.docx

                         中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)

                          2022年8月10日

附件1：

中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)2022年課題指南

重點(diǎn)課題

1.中國(guó)特色高等教育后勤管理模式研究

2.高校后勤危機(jī)管理案例研究

3.新時(shí)代高校“雙碳后勤”建設(shè)路徑研究

4.新時(shí)代高校后勤勞動(dòng)育人創(chuàng)新實(shí)踐研究

5.疫情防控常態(tài)化背景下高校后勤管理模式創(chuàng)新研究

6.新時(shí)代高校后勤人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)體系建設(shè)研究

一般課題

1.高校后勤用工成本研究

2.學(xué)生公寓“生活導(dǎo)師制”育人體系建設(shè)研究

3.大學(xué)精神傳承與“一站式”學(xué)生社區(qū)育人空間雙融雙促機(jī)制研究

4.疫情防控下高校學(xué)生公寓應(yīng)急保障系統(tǒng)建設(shè)研究

5.高校學(xué)生民族多元化背景下學(xué)生公寓管理創(chuàng)新研究

6.“雙六T管理法”引領(lǐng)高校餐飲走向規(guī)范化研究

7.疫情常態(tài)化防控形勢(shì)下高校食堂保供穩(wěn)價(jià)路徑研究

8.新時(shí)代高校制止學(xué)生食物浪費(fèi)行為的路徑研究

9.高校食堂中央廚房項(xiàng)目建設(shè)可行性研究

10.政府采購(gòu)背景下高校飲食原材料采購(gòu)優(yōu)化研究

11.高校后勤“三全育人”特色實(shí)踐研究

12.“文商融合”模式促進(jìn)校園商業(yè)服務(wù)育人創(chuàng)新發(fā)展研究

13.“廚藝課堂”精品勞動(dòng)教育課程體系研究

14.高校學(xué)生食堂辦餐結(jié)構(gòu)政策與實(shí)踐研究

15.疫情防控常態(tài)化背景下學(xué)校后勤防疫信息化建設(shè)研究

16.信息化在高校公房管理中數(shù)據(jù)采集與計(jì)算分析的應(yīng)用研究

17.高?？蒲杏梅靠?jī)效評(píng)價(jià)與成本分擔(dān)研究

18.基于GIS三維可視化技術(shù)的高校公房?jī)?yōu)化配置方案研究

19.高校既有校園空間再開發(fā)及建筑安全改造設(shè)計(jì)研究

20.協(xié)同育人視角下高校院校兩級(jí)共享空間建設(shè)路徑研究

21.高校文物建筑保護(hù)修繕的全過程造價(jià)控制策略研究

22.高等學(xué)校建筑低碳規(guī)劃建設(shè)管理技術(shù)路徑研究

23.高校校園智慧用能運(yùn)維關(guān)鍵技術(shù)研究與示范

24.低碳校園規(guī)劃設(shè)計(jì)技術(shù)研究與零碳建筑示范

25.碳達(dá)峰碳中和背景下的校園修繕路徑探索

26.新時(shí)期綠色校園建設(shè)的價(jià)值邏輯與實(shí)踐路徑研究

27.綠色校園建設(shè)典型案例研究

28.基于多地區(qū)多類型高校能源定額管理研究

29.基于多信息維度模型的高校建筑能源管理研究

30.高校碳排放控制技術(shù)應(yīng)用及減碳實(shí)施路徑研究

31.節(jié)水型高校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系優(yōu)化及經(jīng)典案例研究

32.高校新零售企業(yè)基于時(shí)空價(jià)值主張的商業(yè)模式創(chuàng)新研究

33.高校商業(yè)服務(wù)數(shù)據(jù)深度挖掘及學(xué)生校園消費(fèi)多維度模型構(gòu)建研究

34.“十四五”時(shí)期“校園新業(yè)態(tài)”賦能校園服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施路徑研究

35.校園實(shí)體書店運(yùn)營(yíng)管理模式創(chuàng)新研究

36.新形勢(shì)下高職院校后勤服務(wù)創(chuàng)新模式研究

37.高水平教育后勤建設(shè)資源配置前瞻性研究

38.變遷中見證歷史——“百所學(xué)?！毙ｉT講述研究

39.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高校開展消費(fèi)幫扶的模式與策略研究