“時雨及芒種，四野皆插秧?！?月5日芒種時節(jié)，金陵科技學院“耕稔園”勞動教育實踐基地迎來機電工程學院2024級電氣工程及其自動化（1）班的33名同學，開展向日葵種植項目的關鍵環(huán)節(jié)——田間管護實踐。

活動伊始，該校后勤公司環(huán)境中心主任顧海軍為同學們詳細講解了向日葵的“追光”特性，并強調了芒種時節(jié)“三分種，七分管”的管護黃金期重要性。

時隔一個多月重返“耕稔園”勞動基地，眼前的景象令同學們驚喜不已。昔日親手播下的種子，已茁壯成長，形成一片生機勃勃的“向陽方陣”。班長呂同學蹲下身，輕撫葉片：“看這葉脈多清晰，比上次至少長高了10厘米！”同學們紛紛用鏡頭記錄下幼苗的蓬勃生機。

本次管護實踐聚焦施肥與除草兩大任務。在勞動實踐指導老師的帶領下，同學們分組協(xié)作：施肥組化身“營養(yǎng)師”，運用“穴深三指、肥量一撮”的訣竅，在兩株幼苗間精準進行“穴施”；除草組則擔當“護理員”，俯身壟間，細心拔除雜草、培土固根，呵護幼苗成長。作業(yè)過程中，大家動作輕柔謹慎，唯恐損傷嬌嫩的幼苗。

勞動間隙，一場別開生面的“田間觀察會”隨即展開。通過對比不同區(qū)域的幼苗長勢，同學們直觀感受到光照、間距等環(huán)境因素對作物生長的顯著影響。“原來向日葵種植蘊藏著這么多學問！”來自城市的小王同學不禁感慨。

“三分種，七分管?！焙罄m(xù)，同學們還將持續(xù)參與澆水、追肥、病蟲害防治等系列管護工作。此次芒種管護是“耕稔園”特色勞動課程“一粒種子的旅程”的重要一環(huán)?；貏?chuàng)新性地將二十四節(jié)氣智慧融入勞動教育，生動踐行金陵科技學院“五育并舉”的育人理念，引導同學們在躬耕實踐中體悟“耕耘有時，收獲有時”的哲理。

從谷雨播種、小滿移栽，到芒種管護，直至秋分收獲，學子們全程參與向日葵的生命周期，在二十四節(jié)氣的時序流轉中感悟勞動真諦。這場跨越季節(jié)的“成長約定”，正深刻見證著新時代金科學子在勞動教育中的歷練與蛻變。