很榮幸有機(jī)會(huì)參加中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)一屆四次理事會(huì)議，能夠與學(xué)校后勤戰(zhàn)線的各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩共同探討學(xué)校后勤改革發(fā)展前景，謀劃教育后勤協(xié)會(huì)的未來(lái)。我受謝煥忠司長(zhǎng)和葛華副巡視員2位司領(lǐng)導(dǎo)的委托，對(duì)中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)一屆四次理事會(huì)議的勝利召開(kāi)、圓滿完成各項(xiàng)議事日程表示熱烈的祝賀。
中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)成立已有三年時(shí)間，在天權(quán)會(huì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位副會(huì)長(zhǎng)和理事的大力支持下，在秘書(shū)處的積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，在各分支機(jī)構(gòu)的共同努力下，創(chuàng)造了不平凡，甚至是光輝的歷史。教育后勤協(xié)會(huì)的發(fā)展經(jīng)歷了起步、探索、實(shí)踐、逐步完善四個(gè)階段，從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，由默默無(wú)聞成為學(xué)校后勤戰(zhàn)線上具有巨大影響力的行業(yè)性組織。這是因?yàn)?，中?guó)教育后勤協(xié)會(huì)集中了學(xué)校后勤戰(zhàn)線上的精英力量，在學(xué)校后勤戰(zhàn)線上具有舉足輕重的影響力，事實(shí)表明，中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)作為行業(yè)性組織，在學(xué)校后勤工作領(lǐng)域的地位和影響力是不可替代的。
過(guò)去的一年，在以天權(quán)會(huì)長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，協(xié)會(huì)堅(jiān)持依法辦會(huì)、規(guī)范辦會(huì)、民主辦會(huì)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定取得新進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)零的突破；理論研究和實(shí)踐總結(jié)取得系列成果；自身建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)和完善；不斷提高后勤系統(tǒng)隊(duì)伍的能力和素質(zhì)等，在承接政府職能轉(zhuǎn)移、搭建交流平臺(tái)、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展、促進(jìn)行業(yè)自律等方面發(fā)揮了積極作用。
相信協(xié)會(huì)在以天權(quán)會(huì)長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，在政府與學(xué)校之間會(huì)更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)校后勤管理與改革的方向不動(dòng)搖，積極促進(jìn)學(xué)校后勤改革發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校后勤管理和服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化建設(shè)，加強(qiáng)行業(yè)自律和規(guī)范化管理，建立和完善協(xié)會(huì)黨組織建設(shè)，提高后勤管理和服務(wù)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)活力，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的重要作用和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為推動(dòng)學(xué)校后勤改革發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
自1999年國(guó)務(wù)院辦公廳召開(kāi)第一次全國(guó)高校后勤社會(huì)化改革工作會(huì)議以來(lái)，學(xué)校后勤工作發(fā)生了深刻變化，學(xué)校后勤的保障能力、運(yùn)行效率、管理水平、服務(wù)質(zhì)量和育人功能顯著提升，為我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展和安全穩(wěn)定提供了強(qiáng)有力支撐。16年的學(xué)校后勤社會(huì)化改革實(shí)踐，推動(dòng)我國(guó)學(xué)校后勤管理體制和服務(wù)模式出現(xiàn)了多樣化發(fā)展局面，目前存在的多種后勤管理和服務(wù)模式，互相配合、互為補(bǔ)充，形成了學(xué)校后勤管理與服務(wù)百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的局面，對(duì)促進(jìn)學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量提升和管理水平起到重要作用。當(dāng)前，我國(guó)教育由數(shù)量型增長(zhǎng)、規(guī)?；瘮U(kuò)張為主的發(fā)展階段進(jìn)入以提高質(zhì)量、促進(jìn)公平、改善環(huán)境、優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主要特征的新發(fā)展階段，內(nèi)涵發(fā)展、辦出特色、提高質(zhì)量、培養(yǎng)全面發(fā)展的各類人才始終是學(xué)校的中心任務(wù)和工作，學(xué)校后勤管理與服務(wù)工作不可能游離于學(xué)校的中心任務(wù)和工作之外，是保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)、推動(dòng)學(xué)?？焖侔l(fā)展的重要保障力量。在新形勢(shì)下，學(xué)校后勤工作的方向，應(yīng)該是做到“三個(gè)有利于”，即有利于提升學(xué)校后勤服務(wù)的質(zhì)量和管理水平，有利于營(yíng)造良好的校園育人環(huán)境，促進(jìn)以育人為中心的校園文化建設(shè)，有利于全面貫徹黨的教育方針，培育服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
為適應(yīng)廣大師生對(duì)后勤管理和服務(wù)要求的不斷多元化，需求不斷多樣化的形勢(shì)變化，這就要求我們要在堅(jiān)定不移、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校后勤改革的同時(shí)，一是要立足省情市情校情，從本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、市場(chǎng)化發(fā)育程度和教育事業(yè)發(fā)展對(duì)后勤服務(wù)的要求出發(fā)，因地制宜，實(shí)事求是，積極探索并選擇既契合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和市場(chǎng)化發(fā)育程度，又符合學(xué)校教育事業(yè)改革與發(fā)展需要，特別是滿足學(xué)校師生實(shí)際需求的后勤管理與改革發(fā)展的模式。二是要充分發(fā)揮學(xué)校后勤對(duì)育人工作的作用，學(xué)校后勤工作的育人特點(diǎn)更注重的是潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化，需要時(shí)間積累，日久見(jiàn)功夫，需要長(zhǎng)時(shí)間、持續(xù)地保持學(xué)校后勤高質(zhì)量的服務(wù)水準(zhǔn)和高水平的管理能力。這對(duì)學(xué)校后勤發(fā)展要求不是降低了，而是明顯提高了，新的形勢(shì)和任務(wù)，要求學(xué)校后勤管理工作必須突出強(qiáng)調(diào)服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人、全員育人的功能和作用。三是要不斷提高學(xué)校后勤管理和服務(wù)工作的精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化水平，通過(guò)體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，更加廣泛地應(yīng)用信息化、智慧化手段，著力做好綠色校園建設(shè)，全面提高教育后勤的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，以滿足廣大師生日益增長(zhǎng)的對(duì)后勤服務(wù)工作的需要，以更好地保障和服務(wù)于學(xué)校的中心任務(wù)和工作。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩，教育后勤協(xié)會(huì)在短短三年時(shí)間內(nèi)取得這樣令人矚目的成績(jī)，令人振奮。衷心祝愿協(xié)會(huì)在天權(quán)會(huì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷推動(dòng)教育后勤事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，為推動(dòng)教育現(xiàn)代化建設(shè)做出新的更大貢獻(xiàn)。教育部發(fā)展規(guī)劃司基建管理和后勤改革處將一如既往地全力支持協(xié)會(huì)工作，全力支持協(xié)會(huì)創(chuàng)建4A級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)，全力支持教育后勤事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。