關(guān)于高校后勤貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神的思考
黎玖高 皮光純
2018.12.22
2018年9月，黨中央在北京召開全國教育大會(huì)，對(duì)教育改革發(fā)展做出了戰(zhàn)略部署，描繪了新時(shí)代教育事業(yè)的宏偉藍(lán)圖。高校后勤系統(tǒng)，如何結(jié)合行業(yè)實(shí)際貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神，為新時(shí)代高等教育改革發(fā)展提供高質(zhì)量的服務(wù)保障，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期后勤人的重大課題和光榮使命。
一、貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神，需要提升高校后勤人的認(rèn)識(shí)水平和政治站位，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，積極推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)后勤保障體系建設(shè)
1．要開展現(xiàn)代大學(xué)后勤保障體系規(guī)劃與建設(shè)研究，積極向政府建言獻(xiàn)策。
高等教育改革發(fā)展，必須要有與之相匹配的后勤保障。推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化，需要現(xiàn)代化的后勤服務(wù)；建設(shè)高等教育強(qiáng)國，需要世界一流的強(qiáng)大后勤保障體系；辦好人民滿意的教育，首先要有師生滿意的后勤服務(wù)。
按照黨中央國務(wù)院的戰(zhàn)略部署，到2030年，我國將建成一批國際一流大學(xué)和一流學(xué)科，屆時(shí)必須要有“世界一流”的后勤服務(wù)；到2050年，我國將建成高等教育強(qiáng)國，屆時(shí)必須全面實(shí)現(xiàn)“世界一流”后勤保障。高校后勤現(xiàn)代化，必須與高等教育現(xiàn)代化同步推進(jìn)，只能提前而不能拖后腿。
建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)后勤保障體系，需要政府、高校、后勤行業(yè)齊心協(xié)力，理論指導(dǎo)、實(shí)踐探索都很重要，但政府頂層設(shè)計(jì)、政策支持更加重要。高校后勤系統(tǒng)，要組織業(yè)內(nèi)專家聯(lián)合攻關(guān)，通過廣泛深入的國內(nèi)外調(diào)研，提出新時(shí)代現(xiàn)代大學(xué)后勤保障體系基本框架和政策建議，為政府高層決策提供可靠依據(jù)。
2．要持續(xù)推進(jìn)高校后勤體制機(jī)制改革，不斷提升后勤社會(huì)化、現(xiàn)代化服務(wù)水平。
行業(yè)協(xié)會(huì)要組織高校后勤改革專題研究，通過行業(yè)統(tǒng)計(jì)、案例分析和專家論證，篩選一些適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、符合現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展需求并且經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)得到行業(yè)公認(rèn)的先進(jìn)體制模式，向全國高校推薦。
行業(yè)協(xié)會(huì)要組織現(xiàn)代大學(xué)后勤內(nèi)涵與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)專題研究；制訂硬件設(shè)施現(xiàn)代化和管理服務(wù)規(guī)范化、專業(yè)化、信息化的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)；發(fā)布高校后勤人力配備、運(yùn)行經(jīng)費(fèi)指導(dǎo)意見，保證全行業(yè)資源質(zhì)量上乘、運(yùn)行規(guī)范、保障有力。
行業(yè)協(xié)會(huì)要積極開展面向高校后勤的咨詢服務(wù)，回答后勤改革發(fā)展中的問題；接受委托開展高校后勤發(fā)展規(guī)劃、項(xiàng)目論證、成果評(píng)審及責(zé)任鑒定；開展高校后勤水平評(píng)估，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、分析存在問題并提出對(duì)策建議。
3．要加強(qiáng)高校后勤系統(tǒng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高服務(wù)能力和行業(yè)規(guī)范自律水平。
要加強(qiáng)行業(yè)組織建設(shè)。形成決策機(jī)構(gòu)、咨詢機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)三位一體的組織架構(gòu)和制度化運(yùn)行機(jī)制，建立職業(yè)化、專業(yè)化工作班子，使之成為適應(yīng)高校后勤現(xiàn)代化需要、符合國家治理現(xiàn)代化要求的高水平社團(tuán)組織。
要加強(qiáng)行業(yè)市場(chǎng)建設(shè)。健全行業(yè)規(guī)約、服務(wù)規(guī)范、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和市場(chǎng)準(zhǔn)入、監(jiān)管、退出制度，促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰、進(jìn)入良性循環(huán)，從而培育大批優(yōu)秀市場(chǎng)主體、職業(yè)經(jīng)理人、技術(shù)技能人才，為高校提供充分的選擇。
要加強(qiáng)行業(yè)風(fēng)氣建設(shè)。按照全面從嚴(yán)治黨和全面依法治國的根本要求，開展廉政風(fēng)險(xiǎn)與防控體系研究，通過調(diào)研統(tǒng)計(jì)和案例分析，排查風(fēng)險(xiǎn)高發(fā)部位和重要環(huán)節(jié)并拿出對(duì)策，消除安全隱患和滋生腐敗的病灶；加強(qiáng)后勤內(nèi)控體系建設(shè)，把好關(guān)鍵崗位用人入口關(guān)，選用自律能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才；規(guī)范辦事流程，壓縮自由裁量空間；創(chuàng)新紀(jì)檢監(jiān)管方式，加大警示教育力度，加強(qiáng)“巡視意識(shí)”、“審計(jì)思維”教育，加強(qiáng)權(quán)力約束。
4．要加強(qiáng)高校后勤職業(yè)培訓(xùn)和思想文化建設(shè)，為高校后勤現(xiàn)代化提供人才準(zhǔn)備和精神力量。
過去40年，高校后勤改革曾經(jīng)成為高校改革的突破口，一度引領(lǐng)高校改革并被稱之為“高教領(lǐng)域最為成功的改革”。今后30年，全國高校后勤領(lǐng)域，仍將繼承和發(fā)揚(yáng)改革進(jìn)取精神，圍繞中心、服務(wù)大局、負(fù)重前行，為高等教育改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)可靠的后勤保障。
全國高校后勤行業(yè)，服務(wù)于3000萬高校師生，這是一個(gè)龐大、穩(wěn)定、高端的服務(wù)市場(chǎng)，需要150—200萬高素質(zhì)員工；為推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化、建設(shè)高等教育強(qiáng)國服務(wù)，這是一個(gè)值得終身為之奮斗的光榮職業(yè)，每一位從業(yè)人員都應(yīng)有自己的夢(mèng)想——努力成為崗位能手、服務(wù)明星、業(yè)務(wù)專家。鑒于此，專業(yè)培訓(xùn)、文化建設(shè)、理想信念非常重要，任務(wù)十分繁重。
目前，高校后勤社會(huì)化服務(wù)已成主流，高校后勤現(xiàn)代化正在路上。展望未來，高校后勤將迅速完成轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)“汗水后勤”向“科技后勤”、“智慧后勤”轉(zhuǎn)變。隨著國家改革開放進(jìn)程加快，一些國外企業(yè)將進(jìn)入后勤市場(chǎng)。高校后勤服務(wù)企業(yè)，將面臨新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如何打造國際一流、民族品牌企業(yè)，成為現(xiàn)代大學(xué)后勤服務(wù)市場(chǎng)的主力軍，是必須回答的時(shí)代考題。
二、貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神，后勤系統(tǒng)要為高校改革發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)；要堅(jiān)持服務(wù)育人宗旨，發(fā)揮后勤育人功能，使后勤系統(tǒng)成為學(xué)校立德樹人的重要力量
1．要提高對(duì)新時(shí)代高校后勤“服務(wù)育人”的認(rèn)識(shí)水平。
現(xiàn)代大學(xué)建立在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，辦學(xué)投資講究效率效益，面向社會(huì)市場(chǎng)、通過公平競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)選取服務(wù)者。只有真正優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務(wù)才能受到師生歡迎，同時(shí)也是后勤服務(wù)者生存發(fā)展、發(fā)揮服務(wù)育人功能的前提和基礎(chǔ)。
高校后勤“服務(wù)育人”宗旨，正式提出于1987年，當(dāng)時(shí)后勤人員多屬“事業(yè)編制”，具有學(xué)?！爸魅宋獭鄙矸荨?0多年過去了，后勤服務(wù)方式、服務(wù)人員、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)內(nèi)容都發(fā)生了翻天覆地的變化，服務(wù)育人的形式、內(nèi)容都必須與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、教育、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代要求。
現(xiàn)在，社會(huì)化服務(wù)市場(chǎng)份額已經(jīng)超過50%，社會(huì)企業(yè)、“非編”人員已經(jīng)成為服務(wù)主力軍，服務(wù)對(duì)象已經(jīng)變成90后、00后，他們對(duì)美好校園生活充滿渴望。現(xiàn)代大學(xué)后勤，如何堅(jiān)持服務(wù)育人宗旨、豐富服務(wù)育人內(nèi)容、創(chuàng)新服務(wù)育人形式、發(fā)揮服務(wù)育人功能，是必須深入研究的重要課題。
2．要堅(jiān)持高校后勤“服務(wù)育人”的創(chuàng)新舉措。
2016年，中國教育后勤協(xié)會(huì)學(xué)生公寓專業(yè)委員會(huì)，評(píng)選表彰了10名“感動(dòng)公寓人物”。2018年，寓專會(huì)評(píng)選表彰了10位“最美公寓人”，還有 13位獲得“最美公寓人”提名獎(jiǎng)。
2017年6月，中國教育后勤協(xié)會(huì)設(shè)立重點(diǎn)研究課題“高校后勤服務(wù)育人內(nèi)容與長效機(jī)制研究”，同時(shí)設(shè)立兩個(gè)課題組分別研究；2018年11月，課題研究成果已經(jīng)作為專著出版，為高校后勤行業(yè)如何落實(shí)服務(wù)育人宗旨提供了重要支持。
協(xié)會(huì)課題組調(diào)查了18個(gè)省市自治區(qū)的高校，收到1320份有效問卷，獲得大量數(shù)據(jù)資料，梳理了存在的問題、提出了政策建議，為開辟服務(wù)育人新局面提供了重要參考。課題組面向全國有獎(jiǎng)?wù)骷?wù)育人優(yōu)秀案例，第一期共收到260個(gè)案例，經(jīng)專家評(píng)審表彰獎(jiǎng)勵(lì)31個(gè)典型案例，為不同崗位后勤人員提供了學(xué)習(xí)榜樣。
一些高校后勤實(shí)體、社會(huì)服務(wù)企業(yè)、行業(yè)組織定期組織“服務(wù)育人匯報(bào)交流會(huì)”，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生處和后勤負(fù)責(zé)人共同組成評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議頒獎(jiǎng)，效果非常好，創(chuàng)造了許多可以復(fù)制推廣的成功經(jīng)驗(yàn)。
3．要建立高校后勤“服務(wù)育人”的長效機(jī)制。
30年來，高校后勤“服務(wù)育人”已經(jīng)四次寫上《中共中央關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》，將其納入高校思想政治工作體系，是對(duì)高校后勤服務(wù)育人的頂層設(shè)計(jì)。
2017年12月4日，《中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)<高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要>的通知》（教黨〔2017〕62號(hào)），對(duì)高?！叭恕弊龀鋈娌渴?。2018年10月，《教育部辦公廳關(guān)于公布首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位名單的通知》（教思政廳函〔2018〕36號(hào)），促使“三全育人”（包括服務(wù)育人）轉(zhuǎn)化成高校具體行為。
現(xiàn)在，中國教育后勤協(xié)會(huì)正在制訂的行業(yè)規(guī)范“團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)”，把“服務(wù)育人”列為必要內(nèi)容。今后，高校后勤將把“服務(wù)育人”納入高校后勤、服務(wù)企業(yè)評(píng)價(jià)體系，進(jìn)而使“服務(wù)育人”在高校后勤領(lǐng)域形成完整的政策鏈條和長效機(jī)制，落實(shí)到所有后勤從業(yè)人員日常工作中。
4．要?jiǎng)?chuàng)建以“服務(wù)育人”為特色的高校后勤先進(jìn)文化。
建立“服務(wù)育人”評(píng)價(jià)體系，激發(fā)員工服務(wù)育人熱情；學(xué)生受到了教育，從而尊重勞動(dòng)、理解服務(wù)人員，進(jìn)而支持、配合后勤工作；從根本上消除了可能產(chǎn)生的誤解、矛盾和不穩(wěn)定因素，學(xué)生、后勤、高校多方受益，產(chǎn)生良好社會(huì)效益。
制訂“服務(wù)育人”行為規(guī)范，促使從業(yè)人員傾心盡力做好服務(wù)，爭(zhēng)取學(xué)生、學(xué)校滿意，產(chǎn)生成就感、自豪感；提高思想境界，加強(qiáng)自我約束，改善職業(yè)形象，做到為人師表；以教育工作者標(biāo)準(zhǔn)要求自己，力求當(dāng)好“不上講臺(tái)的教師”。
強(qiáng)化“服務(wù)育人”理念，使得“服務(wù)育人”深入人心，逐漸內(nèi)化為行為習(xí)慣；服務(wù)企業(yè)改善了形象，增加了無形資產(chǎn)，間接轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。長此以往，“服務(wù)育人”成為后勤端正風(fēng)氣、健康發(fā)展的催化劑，成為高校后勤主流價(jià)值觀和先進(jìn)文化核心內(nèi)容，成為名符其實(shí)的高校思想政治工作的有機(jī)組成部分。
三、貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神，需要進(jìn)一步把高校后勤系統(tǒng)建設(shè)成為大學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐基地，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高質(zhì)量人才做出新貢獻(xiàn)
1．開展大學(xué)生勞動(dòng)教育，是高校后勤工作的新機(jī)遇也是新挑戰(zhàn)。
在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，指出：“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”。對(duì)于高校后勤來說，這是一個(gè)重大信號(hào)，大學(xué)生勞動(dòng)課、社會(huì)實(shí)踐將會(huì)受到空前重視。
高校后勤系統(tǒng)，有許多事情適合學(xué)生去做，既安全、近便，又貼近生活實(shí)際、富有吸引力，是開展大學(xué)生勞動(dòng)教育的理想場(chǎng)所，更是后勤與學(xué)生加強(qiáng)溝通交流、推進(jìn)服務(wù)育人、為學(xué)校立德樹人做出貢獻(xiàn)的理想平臺(tái)，后勤事業(yè)發(fā)展為此面臨新機(jī)遇；如何提高勞動(dòng)質(zhì)量、開發(fā)教育資源、充分發(fā)揮育人功能，后勤系統(tǒng)能否勝任勞動(dòng)課教學(xué)任務(wù)、是否有高水平的勞動(dòng)課指導(dǎo)教師，這就對(duì)后勤系統(tǒng)形成新挑戰(zhàn)。
2．高校后勤系統(tǒng)承接大學(xué)生勞動(dòng)課，需要有說服力的勞動(dòng)觀念教育，激發(fā)學(xué)生興趣和思想動(dòng)力。
大學(xué)生在校期間一般都應(yīng)經(jīng)歷一次勞動(dòng)周。首先要接受勞動(dòng)觀念教育。通過專題講座等形式，用鮮活事例和詳實(shí)數(shù)據(jù)說明問題，做到以理服人、以情動(dòng)人，才能讓大學(xué)生滿懷信心、充滿激情地參加勞動(dòng)。要深刻闡明大學(xué)教育、校園生活環(huán)境與勞動(dòng)人民的關(guān)系。
要讓學(xué)生明白，良好的高等教育是勞動(dòng)人民賦予的。各級(jí)財(cái)政每年支出的教育經(jīng)費(fèi)，主要來源于勞動(dòng)人民繳納的稅金；維持每個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)，其背后都要有許多人辛勤勞動(dòng)。學(xué)生在校期間，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)、崇尚勞動(dòng)、增強(qiáng)本領(lǐng)、培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情；畢業(yè)后，為人民服務(wù)，報(bào)效國家、報(bào)效人民，義不容辭。
要讓學(xué)生感知，優(yōu)美的校園生活環(huán)境是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的。大學(xué)校園的樓房建筑、景觀道路、花草樹木，都無不凝聚著勞動(dòng)人民的汗水，凝聚著黨和政府的關(guān)懷和期望；為了保持良好的教學(xué)、生活秩序，食堂、公寓、校園里許多員工都在忙碌著，都在為營造美好學(xué)習(xí)生活環(huán)境而出力流汗，其中有些人甚至就是學(xué)生的父母和兄弟姐妹，他們都有許多動(dòng)人的故事。
3．高校后勤系統(tǒng)承接大學(xué)生勞動(dòng)課，需要對(duì)勞動(dòng)課實(shí)施有效的組織管理。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)制訂《勞動(dòng)課管理辦法》；對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)教育，后勤、教務(wù)和相關(guān)院系要分工負(fù)責(zé)。每學(xué)期初，召開勞動(dòng)課專題會(huì)議，年終總結(jié)評(píng)比。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)聘書，聘請(qǐng)勞動(dòng)課指導(dǎo)教師和帶班勞動(dòng)師傅；明確任務(wù)、責(zé)任、權(quán)利；編制勞動(dòng)課教學(xué)大綱，明確勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)質(zhì)量和學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)、勞動(dòng)技能及考核要求；讓學(xué)生帶著任務(wù)、問題有目的地參加勞動(dòng)。
4．高校后勤系統(tǒng)承接大學(xué)生勞動(dòng)課，需要對(duì)勞動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)要求、配套措施做出科學(xué)安排。
要積極引導(dǎo)學(xué)生在食堂、公寓、物業(yè)、商貿(mào)等后勤服務(wù)部門參加勞動(dòng)；學(xué)生在完成一定的工作任務(wù)之外，要學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、行業(yè)知識(shí)、開展社會(huì)調(diào)查并寫出勞動(dòng)報(bào)告，由所在單位和帶班師傅評(píng)定成績。
食堂勞動(dòng)，必須跟班進(jìn)行；校園勞動(dòng)，要核算勞動(dòng)價(jià)值。只有這樣，才能讓學(xué)生真正體會(huì)勞動(dòng)艱辛，創(chuàng)造價(jià)值的不易。讓學(xué)生在參與服務(wù)中換位思考，虛心向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)勞工感情、珍惜勞動(dòng)成果，形成熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品格。
要選聘優(yōu)秀后勤員工帶班勞動(dòng)，讓勞動(dòng)課成為思想教育課、勞動(dòng)技術(shù)課、社會(huì)實(shí)踐課。勞動(dòng)課承接單位，要熱情歡迎學(xué)生，精心組織管理，絕不允許把學(xué)生當(dāng)作“簡(jiǎn)單勞動(dòng)力”使用，或者僅僅安排做一些幫忙打雜的事情。
5．高校后勤系統(tǒng)承接大學(xué)生勞動(dòng)課，需要結(jié)合時(shí)代特征對(duì)勞動(dòng)課進(jìn)行拓展和延伸，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人、實(shí)踐育人。
（1）要求后勤員工，做到為人師表、服務(wù)育人。后勤員工要體現(xiàn)良好職業(yè)素養(yǎng)和全心全意為學(xué)生服務(wù)的敬業(yè)精神；以教育工作者心態(tài)，熱情友善關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生熟悉情況、動(dòng)手做事、學(xué)習(xí)技能，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到清新的行業(yè)風(fēng)氣、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的活力、社會(huì)主義大家庭的溫暖，在勞動(dòng)中經(jīng)受鍛煉、受到教育、學(xué)到本領(lǐng)。
（2）校園勞動(dòng)，要增加科技含量。利用校園勞動(dòng)時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)測(cè)土配方施肥技術(shù)、化肥速測(cè)技術(shù)、嫁接授粉技術(shù)和花木育苗、診斷、復(fù)壯技術(shù)；利用校園發(fā)展用地，學(xué)習(xí)綠化知識(shí)、無土育苗技術(shù)和作物栽培、高產(chǎn)技術(shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)技術(shù)的重要，認(rèn)識(shí)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。
（3）食堂勞動(dòng)，要學(xué)習(xí)烹飪技術(shù)。食堂可定期舉辦“烹飪技術(shù)培訓(xùn)班”，面向?qū)W生招收學(xué)員，安排優(yōu)秀廚師授課；經(jīng)過食堂勞動(dòng)的學(xué)生，掌握一些烹飪知識(shí)，經(jīng)過一段時(shí)間的業(yè)余培訓(xùn)，一般都能會(huì)做10—20道菜肴。這樣的“烹飪技術(shù)培訓(xùn)班”，增進(jìn)學(xué)生對(duì)食堂的感情，受到普遍歡迎和好評(píng)。
（4）與科研院所合作，使之成為勞動(dòng)課基地。各地農(nóng)業(yè)研究所、蔬菜研究所、食用菌研究所、綠化研究所，人才技術(shù)密集，擁有大量教育資源，勞動(dòng)技術(shù)含量高，切合學(xué)生興趣和求知需要，科技人員都很樂意兼任勞動(dòng)課指導(dǎo)教師，更能豐富勞動(dòng)內(nèi)容、提高勞動(dòng)質(zhì)量。經(jīng)驗(yàn)證明，這條路子切實(shí)可行。
（5）創(chuàng)造“服務(wù)育人+”新模式。實(shí)踐證明，高校后勤“服務(wù)育人”大有可為、事在人為，有無限的拓展空間。一些高校后勤干部，在做好服務(wù)工作的同時(shí)，兼職勞動(dòng)課教師，面向全校開設(shè)選修課，實(shí)現(xiàn)了“服務(wù)育人+教書育人”；利用勞動(dòng)課時(shí)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、撰寫畢業(yè)論文，實(shí)現(xiàn)了“服務(wù)育人+科研育人”；受聘兼職學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師，假期帶領(lǐng)學(xué)生開展科技型社會(huì)實(shí)踐，推廣科學(xué)種田，配合工商部門打擊假冒偽劣，深受農(nóng)民歡迎，實(shí)現(xiàn)了“服務(wù)育人+實(shí)踐育人+組織育人”。
（作者 ：黎玖高，中國教育后勤協(xié)會(huì)副會(huì)長兼秘書長；皮光純，中國教育后勤協(xié)會(huì)專家委員會(huì)副主席。）